我的日本后媽中字ID劇情簡(jiǎn)介
還有可能(??)是(shì(??) )想(??)(xiǎng )讓(rà(??)ng )年級(jí)大佬跟我一樣乖，上課做筆記，而(??)(ér )不(??)(bú(??) )是睡覺(jué)(?)。
英語(yǔ)老師被氣的不輕，看(kàn )著(zhe )他(tā )雙(??)手插(??)兜(??)站著的(?)樣子，只覺(jué)得太過(guò)雅(yǎ )痞(pǐ )了(??)(le )，一點(diǎn)都(??)不像(??)是(??)一個(gè)學(xué)(??)生的樣子。
艸(cǎo )，莊(zhuāng )夢(mèng)你多大(??)臉，憑什(??)么要求(??)我們班(?)的(de )小(xiǎo )可(kě )愛(ài)換位置？寧詩(shī)(??)言說(shuō)著(??)，氣不打(??)一處(chù )來(lái)(lái )，她本身就看不慣莊夢(mèng)，明(??)明是(??)隔(??)壁(bì )班(??)(bān )的(de )，老是來(lái)他們班里刷存在感，還總(??)把(bǎ(?) )班(??)(bān )級(jí)(jí(??) )搞得烏煙瘴氣的。
上課鈴聲響起，宋(sò(?)ng )嘉(jiā(??) )兮(??)的桌面(??)上，除了寧詩(shī)言給的一本課(kè(??) )外(wài )書(shū)(??)(shū )之(??)外(??)，空空如(??)也。
掙扎了一節(jié)課，蔣(jiǎng )慕(mù )沉(??)(chén )剛準(zhǔn)(??)備找自(??)己的同(??)學(xué)好好‘?dāng)⑴f’一(yī )下(xià )，后(??)面便出(??)現(xiàn)了一(??)個(gè)尖銳的聲音，伴(bàn )隨(suí )著(zhe )的便是一(??)道人(??)影(??)往蔣慕(??)沉這邊沖了(le )過(guò)(guò )來(lái)(lái )。
至于蔣慕沉，一(??)晚上(??)都(??)沒(méi)出現(xiàn)(??)在教(jiāo )室(shì )里(lǐ )，據(jù)寧詩(shī)言說(shuō)(??)，這已經(jīng)(??)是見(jiàn)(??)怪(??)不怪(guà(??)i )，常(cháng )有(yǒu )的事了，反而是他出(??)現(xiàn)在了(??)教室(??)，才(??)(cái )是(shì(??) )不正常的。
夜色濃郁，宋嘉兮往(??)前走(zǒ(??)u )了(le )幾(jǐ(??) )步之后(??)，又停了下來(lái)。
宋嘉兮一愣(lèng )，抬(??)(tái )眸瞪(??)了他一(??)眼，也不理人就直接轉(zhuǎn)身(shēn )走(zǒu )了(le )。
宋(??)嘉兮(??)拿(??)出筆記(??)本出來(lái)，專注的(de )聽(tīng)(tīng )課(kè )，記著筆記，雖(??)然對(duì)(??)高(??)三的內(nèi)(??)容，宋(sòng )嘉(jiā )兮(xī )已經(jīng)很是了(??)解了，但(??)該做(?)的(??)筆記，她(??)(tā )一(yī )點(diǎn)(diǎn )都不會(huì)落下，更何(??)況她昨(??)晚也(??)想(??)明(míng )白(??)(bái )了(le )，既然跟旁邊的年級(jí)大佬(??)成為了(??)同桌(zhuō(??) )，那(nà )就(?)能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)吧。
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