孟(??)行悠(yōu )被遲梳這直球砸得有點(??)(diǎ(??)n )暈(??),過(guò )了幾秒才緩過來,回答(dá ):(??)沒(??)有(??)(yǒ(??)u ),我們(men )只是同班同學。
賀勤再(zài )開(??)口(??)態(??)(tài )度稍強硬了些,我們為(wéi )人師(??)表(??)(biǎ(??)o )隨隨便便給學生(shēng )扣上這(zhè )種帽(??)子(??)(zǐ(?) ),不僅傷害學生,還有(yǒu )損五中(zhō(??)ng )百(??)年(??)名校的聲譽,主任(rèn )慎言。
孟行悠(??)(yō(??)u )不(??)挑,吃什么都(dōu )行:可(kě )以,走(zǒu )吧(??)。
賀(??)勤(??)走到兩(liǎng )個學生(shēng )面前站(zhàn )著(?),大(??)有(??)護犢子的意思(sī ), 聽完教(jiāo )導主(??)任(??)的(??)話(??),不緊不慢(màn )地說:主任說(shuō )得(??)很(??)對(??),但我是(shì )他們的(de )班主任(rèn ),主任(?)說(??)他(??)們早(zǎo )戀,不(bú )知道依(yī )據是什么(??)?(??)我(??)們(men )做老師(shī )的要勸(quàn )導學生,也(??)得(??)有(??)理有據(jù ), 教育是(shì )一個過程,不(??)是(??)一(?)場誰(shuí )輸誰贏(yíng )的比賽(sài )。
是吧是(??)吧(??),我(??)(wǒ )一下子(zǐ )就抓住(zhù )了重點,雖(??)然(??)我(??)(wǒ )不會說(shuō ),但我(wǒ )的理解能力還(?)是(??)很(??)不錯(cuò )的。
我(wǒ )不近視。遲硯站在(??)講(??)臺(?)(tái )上,對(duì )著后面(miàn )的黑板端詳(??)了(??)好(??)(hǎo )幾秒,才中肯(kěn )評價,不深,繼(jì )續(??)涂(??)。
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