學生強倫女教師2劇情簡介
利(lì )用這(??)個(gè )方法，陳天豪現(??)在(??)能夠有效的保(??)(bǎo )持自己(jǐ )的營養(??)值并且有(yǒu )了(??)很(??)大(dà )的提高(gā(??)o )。
有兩(liǎng )種選擇，只能(?)選(??)擇其中一(yī )種(??)嗎？以后不(bú )能再(??)進化(huà )成另外(??)(wà(??)i )一種動(dòng )物了(??)？這(??)兩種都有什么(?)特(??)別之處(chù )啊？(??)陳(chén )天豪并(bìng )沒有(??)立刻(kè )選擇其(qí(??) )中一種(zhǒng )，而是(??)(shì )詳(?)細的咨詢一下(??)陳(??)天華，看看有(yǒ(??)u )沒有什(shí )么好的信(??)(xì(??)n )息。
不(bú )過要說(??)(shuō )是綁架(jià )，陳天豪(??)又沒感覺到自(??)己(??)身上有(yǒu )任何(??)束(shù )縛。真要是綁架(??)(jià(?) )的話，四周一(yī(??) )片黑暗的話，也只能(??)是關小黑屋(wū(??) )啊(??)。
陳(chén )天豪清(qī(??)ng )點了(??)下戰(zhàn )利品，一(??)共(??)獲(huò )得了DNA組(zǔ(??) )件3個，營養值5點。
暈，又(??)(yòu )是自行(háng )探索(??)，說了跟沒(méi )說差不(??)(bú )多。那(nà )個精(?)神(??)(shén )印記是什么(??)東西？陳天豪覺得(??)自(??)(zì )己必須(xū )搞(??)明白這(zhè )些東西(xī(??) )，畢竟(jìng )以后誰(?)(shuí(??) )也無法保證自(??)己不會死亡。就像(xià(??)ng )之(??)前的(de )那次死亡(??)，一直(zhí )以為自(zì )己(??)擁有(yǒu )兩種細(??)胞(??)口溝以及比大(??)部分(??)細胞(bāo )都強的(??)(de )感(??)知范圍，就能(né(??)ng )夠非常(cháng )順利的(de )進(??)化(??)，可是那個巨大(??)細胞卻給自(zì )己好(??)好(hǎo )的上了(le )一(??)課(??)，并(bìng )不能小(xiǎ(??)o )看任何(hé )一只進(jì(?)n )化(??)的細胞。
毒液細(??)胞的麻痹效果(guǒ )不(??)知道(dào )對巨大(??)細(??)(xì )胞有多(duō )大(??)的效(xiào )果，如(rú )果先(??)發(??)制人的話，先給(?)其一波毒(dú )液攻擊(??)(jī )，或許就能夠(??)把(??)(bǎ )巨大細(xì )胞(??)的速(??)(sù )度降下來。那(??)樣(??)的話，毒液細胞(??)(bāo )這邊的(de )速度應該(??)是(??)可以(yǐ )跟巨大(??)(dà )細胞進(jìn )行周旋(??)(xuán )的。不過問題(??)是(??)對方的速(sù )度(??)降了(le )下來，但是攻擊(??)(jī(??) )力還是(shì )在的(??)。
陳天豪(háo )的動作并(??)沒有引起那個(??)龐(??)然大物(wù )的理(??)會(huì )，只是按(àn )照它(??)前(??)(qián )進的方(fāng )向(??)吸收(shōu )著阻礙它前(??)進的細胞、細胞(??)碎片(piàn )以及一(??)(yī )切(??)能夠吸(xī )收的(??)東(??)(dōng )西。
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