《特殊的補課方式》劇情簡介
遲硯(yàn )腦中警鈴大(??)作，跟上(??)去，在孟(??)(mèng )行悠(??)說第二(??)句(jù )話之(??)前，眉(mé(?)i )頭緊擰(?)，遲疑片(??)刻(kè )，問(??)(wèn )道：(?)你不是(??)想(xiǎng )分(??)手吧？
她(tā )的長(zhǎng )相屬于自帶親(qīn )切感(gǎn )的類型(xíng )，讓人很難(??)有防備(??)(bèi )感，然(??)而此刻(??)眼神(shé(??)n )不帶任何(?)溫(wēn )度(?)，眉梢也(??)沒了半(??)(bàn )點笑(??)(xiào )意，莫(?)名透出(?)一股壓迫感(gǎn )來。
孟行悠無奈又(yòu )好笑，見光(guāng )線不黑，周圍又沒(??)(méi )什么(??)(me )人，主動(??)走上前(??)，牽住遲(??)(chí )硯的(de )手：我沒(?)想過(guò(??) )跟你分(??)手，你不(?)要這么(??)草木皆(??)(jiē )兵。
遲(??)硯失笑，用(yòng )食指點了一(yī )下她(tā )的額頭：你少(shǎo )看一(yī )點腦(??)殘(cán )偶(??)像劇。
兩(??)人剛走(??)(zǒu )出教(??)(jiāo )學(xué)樓外(??)，孟行(há(??)ng )悠突然(??)停下(xià(??) )腳步(bù(??) )，一臉凝(??)重地(dì(??) )看著(zhe )遲(??)硯：今晚我們不上自習(xí)(xí )了。
遲硯往后靠，手臂隨意地(dì(??) )搭在椅(??)背上，繼(?)續(xù)(xù )說(??)：現(xiàn)在(??)他們的關(guān)注點都(??)在你(nǐ(??) )身上(shà(??)ng )，只要放(??)點流(liú(??) )言出去(??)，把(bǎ )關(guān)(??)注點放我身上來(lái )，就(jiù )算老師要請家(jiā )長，也不會(huì )找你(nǐ )了(?)。
孟母狐(??)疑(yí )地(??)看(kàn )著(??)她：你(??)前幾天不(??)還說房(??)(fáng )子小(??)(xiǎo )了壓(??)抑嗎？(??)
竟(jìng )然(?)讓一個(??)清(qīng )冷(??)太(tài )子爺，變成了(le )沒有(yǒu )安全感的卑微男朋友。
孟(mèng )行悠(??)(yōu )并不(??)贊同：(??)紙(zhǐ )包(??)不住火(??)，我現(xiàn)在否認了，要(??)(yào )是以(??)(yǐ )后被(??)我爸媽(??)知道了(??)事實的(??)(de )真相(xià(??)ng )，他們肯定特(tè )難過，到時(shí )候更收不了場了。
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