遲(chí )硯(??)說得坦(??)然(rán ),孟行悠想(??)誤會點(??)什(shí )么都沒(mé(??)i )機會,思(??)想愣(lèng )是飄不(??)到言情劇上面去。
孟行(??)悠(yōu )發(fā)現楚(chǔ )司瑤這(??)(zhè )人讀書不怎么樣,這(??)種八(bā )卦瑣事(shì )倒是(??)看(kàn )得挺準(zhǔn ),她(??)露出(??)幾分笑,調侃道(??)(dà(??)o ):瑤(??)瑤(yáo ),你看(kàn )你(??)不(??)應(yī(??)ng )該在學校讀(dú(??) )書,太屈(??)才了。
教導(dǎo )主(??)任這(zhè(??) )一拳打(dǎ )在棉(??)花上:(??)你這么說,還是(??)我這(zhè(??) )個做主(zhǔ )任的(??)不(bú )是(??)了?
你們(men )兩個(??)站住,快(??)上課還(hái )在這(??)里(lǐ )做什么(me )!
走到(dào )校(??)門口時,遲硯兜里的手(??)(shǒu )機響起(qǐ )來,孟(mèng )行(??)悠停(tíng )下腳步:你先(??)接,接了再(zài )商量吃(chī(??) )什么。
賀勤走(zǒ(?)u )到(??)兩個(??)學生面前站著(??),大(??)(dà )有(??)護犢(dú )子的意(??)(yì )思, 聽(??)完(wán )教導主任(??)的(de )話,不(??)緊不慢地說:(?)主任說(??)(shuō )得很對(duì ),但(??)我是他(??)(tā )們的班主任(??),主任說(??)(shuō )他們早(zǎo )戀(?),不(bú )知(??)道依據是什么(??)?我們做老師的(de )要勸(??)導(dǎo )學生,也得有(yǒu )理(??)有據, 教育是一個過程(?),不是一(yī )場誰輸(shū )誰(?)贏的(de )比賽。
孟行悠想不(??)出結果(guǒ ),她從(?)(có(??)ng )來不(??)愿(yuàn )意太為(wé(??)i )難(??)自己(?),眼(yǎn )下想不明(??)白(??)的事(??)情她(tā )就不想(??)(xiǎng ),船到(??)(dào )橋頭自然直(??)(zhí ),反正(??)該明白的時候(??)(hòu )總能(??)明(míng )白。
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